『如果章节错误，点此举报』第55章 锦上添花不如雪中送碳！
所以，大家纷纷发弹幕，支持周杨。
“骂得好，这个李芳芳就是欠骂！”
“对，李芳芳就是狗，杨哥就是来打狗的！”
“狗不打一顿，她就容易忘了自己是狗，不然还以为自己是人呢。”
“杨哥，你别给我面子，狠狠的打，打得越狠越好。”
“期待杨哥的打狗棍法，哈哈哈。”
“笑死我了，杨神就是杨神，骂人都这么有水准。”
……
在大笑声中，大家不约而同的把目光看向了李芳芳。
此刻。
李芳芳咬牙切齿，死死的盯着周杨，肩膀忍不住微微颤抖。
大家知道。
李芳芳这是在疯狂忍耐，因为周杨这句话，实在是太明显了。
虽然没有指名道姓的说她李芳芳，但是其中的暗示，大家都明白，就是在骂她是狗。
但是骂了又怎么样？
李芳芳也不敢起来反驳，因为按照她自己的理论，起来反驳了，就是对号入座，就是急了。
所以。
周扬是在以其人之道，还制其身。
所以，李芳芳现在是哑巴吃黄连，有苦说不出。
至于周杨？
他也不像李芳芳，抓住别人短处之后就不放手，就一直指着短处攻击。
他顿了顿，开始继续说了起来。
“刚刚，我听到了很多非常搞笑的言论，真的太滑稽太可笑了。”
“甚至，我听了第一句，我都想要走人了，因为我没想到，大名鼎鼎的吐槽之王节目，嘉宾的水平会这么低！”
“可是，我已经答应了各位观众和粉丝朋友了，今天要给大家看打狗棍法，所以只能硬着头皮留下来了。”
“肯定有人会问，我为什么会这样说？”
“那是因为，刚才嘉宾的水平实在是太低了，不像给人听的，倒像是阴间的东西。”
“所以我得自己来，整点阳间的东西。”
这尼玛！
观众们都惊呆了，这周杨怼人，简直是一套一套的。
一点都没有瓶颈！
一上台就先骂李芳芳是狗。
然后又一番话，直接把李芳芳刚才的言论，全都贬低得一文不值。
这还没完。
最后说李芳芳输出的言论，是阴间的东西，不是给人听的。
这简直就是骑脸输出。
最致命的是，被周杨怼得这么惨，李芳芳还不能出言反驳。
简直不要太爽！
李芳芳双眼死死盯着周杨，眼中的怒火，可以杀死周杨几百次，但就算气得吐血，她也只能默默承受。
周杨却当她不存在一样。
继续对着观众开口道。
“就《优生和差生是否应该区别对待》这个话题，我和李芳芳小姐一样，也有5个观点。”
此话一出，全场哗然！
赤果果的针锋相对，火药味实在太浓了。
很明显，周杨这句话就是在针对芳芳，你说了五个观点，那我也说五个观点。
看谁获得更多支持！
周杨没有理会大家的惊讶，自顾自的开口道。
“我为什么说刚才的嘉宾，在胡言乱语呢？”
“因为她的发言，实在太可笑了，连基本的数学运算，都不懂。”
“第一，优生能够被称为优生，自然是因为在学习方面出类拔萃，这个我想没有人反对，在这种前提下，大部分优生，听到老师讲的知识点，很快就能听懂并学会，如果不行，那也得不到优生这个称号。”
“与此同时，重点培养优等生，就是为了让这个优生高考发挥好，考上一个名牌大学，对不对？”
“可是，大家仔细思考一下。”
“有句话是这么说的，高考一分就能超过一千人，可这是中低分段，到了高分段，这句话就不管用了。”
“我们都知道，高考总分是750分，有一个考生考了740分，那么，有多少人能够碾压他？”
“答案是没有人，不但没有人能够碾压他，他反而是实至名归的第一名。”
“根据每年将近1000万高考生来看，能上600分的有多少？我查了一下这个数据。”
“答案是两万人左右。”
“一千万学生之中，能够考进前两万，这些都可以算是实至名归的优等生了，是广大普通学生仰望的对象。”
“可是，这些优等生，即使再继续努力，再倾注大量的教育资源，也不过只能让他前进一点点，从两万名，前进到一万九千名。”
“毕竟，都是天赋异禀的优等生，谁又比谁差呢？”
“所以，这样做的意义是什么？”
“600和620分，按照国家大部分省份的录取分数线，都是211大学，不存在这个人601上的是211大学，612上的就是985大学。”
“也别跟我杠什么北大清华，摆脱，这种金字塔上的顶端学府，大部分省重点中学都出不了几个这种学霸。”
“况且别人能考上北大清华，天赋本身就是万中无一，就算不用区别对待，人家自己学，也能够考上北大清华。在绝对的天赋之下，勤奋？是重要，但是和老师学校的勤奋无关，靠的是人家自己的自我驱动力。”
“所以，在这样的前提下，你区别对待优差生，只为让优生多提升几分，让全国的资源，给这些优生内卷。”
“为什么不把这些资源，给到一点给差生呢？”
“比如，一个差生的高考分数是358分，如果他获得了这些资源，他提升就不是一分两分了，而是几十分，上百分！”
“别以为我在夸大其词，因为真的不难，只需要每一门，多考十几分，多答对一道大题就行。”
“这比让优生提高几分容易吧。”
“更重要的是，让一个考350分的差生，考到400分，很可能就能改变他的命运。”
“可能从读不上书，到能够进入一个专科学校。”
“从只能读专科，到能够去一个普通本科学校读书。”
“天赋异禀的优生，是否区别对待，影响真的不大，他们会的，很多老师可能都不会。”
“但是差生，你给的一点帮助，可能就能让他们破茧重生。”
“所以，我们有什么理由，重点培养优生，而不理差生呢？”
“锦上添花，不如雪中送碳！”